Archivo mensual: octubre 2008

Los chicos malos de la red.

En este artículo vamos a hablar de vandalismo en la red. No sé si los vándalos, pueblo germánico de antes de Cristo, se merecen la acepción que se le ha dado al nombre de su pueblo. Lo que sí sé, por la Wikipedia, es que el término se empezó a aplicar como ahora lo conocemos en los aledaños de la revolución francesa. El vandalismo es una actividad ilegal que atenta contra un patrimonio público, y en menor medida, privado, el caso más representativo es el de los graffiteros. Pero no es esto lo que nos ocupa, porque atención, el vandalismo ha llegado a la red.

El vandalismo en Internet, y más concretamente en los wikis, son modificaciones destructivas que desinforman a los usuarios. En los wikis es muy frecuente ya que es muy fácil que se produzcan actos vandálicos porque todo usuario tiene derecho a editar o modificar una información. Los bibliotecarios de la wikipedia pueden bloquear las cuentas de los usuarios que han cometido estos actos pero eso no evita que puedan crearse una nueva. En la Wikipedia ya hay una entrada que explica lo que se puede considerar vandalismo y lo que no, recomiendo su visita a los quieran saber más del tema.

Ha sido en la página de la Wikipedia citada antes donde he visto que los trolls son aquellos usuarios de la Wikipedia que se dedican a crear polémicas en la wikipedia. Este acto, junto con otros, es catalogado como “más alla del vandalismo” porque el troll actúa digamos con premeditación y alevosía”.

Para terminar, me gustaría incluir un enlace que he encontrado mientras buscaba información sobre el vandalismo en las wikis y que me ha parecido muy interesante. Se lo recomiendo a todo el mundo.

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Más sobre la biblioteca 2.0

Aquí dejo algunos enlaces sobre bibliotecas que ya utilizan aplicaciones web 2.0:

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Biblioteca 2.0

Sobre la web 2.0 ya hemos hablado en este blog en varias ocasiones allá por el 2006. De ella decíamos que era lo último en aplicaciones web, bueno pues han pasado dos años y parece que la tecnología 2.0 se está empezando a aplicar a las bibliotecas. En este artículo vamos a tratar de definir el concepto biblioteca 2.0 y ver los nuevos servicios que estas bibliotecas podrán dar en el futuro.

Según afirma Dídac Margaix Arnal en su artículo “Conceptos de web 2.0 y biblioteca 2.0: origen, definiciones y retos para las bibliotecas actuales” este término surgió alrededor de la blogosfera dedicada a la Biblioteconomía en torno al año 2006. Sin embargo, los artículos, referencias y, en definitiva, la información era muy dispersa. Todavía no existe una definición única del concepto biblioteca 2.0 pero como afirma Arnal, de las diferentes definiciones podemos sacar unos factores comunes:

  • La biblioteca 2.0 deriva de la web 2.0″
  • La tecnología es importante, pero no lo es todo.
  • El usuario ha de tener un nuevo papel en la elaboración. La biblioteca 2.0 está en constante movimiento y expansión, en parte gracias a los usuarios.
  • Biblioteca 2.0 hace referencia a los servicios y a las colecciones.
  • Biblioteca 2.0 está en relación con el entorno virtual, pero también con el físico.

En definitiva, la biblioteca 2.0 es la aplicación de los recursos 2.0 a las bibliotecas. LLevará tiempo el crear una auténtica biblioteca 2.0, pero en el camino, muchas bibliotecas ya están usando aplicaciones 2.0 propiamente dichas. El cambio está en marcha.

Fuente: Artículo Conceptos de web 2.0 y biblioteca 2.0:origen, definiciones y retos para las bibliotecas actuales Por Dídac Margaix Arnal que es diplomado en biblioteconomía y documentación por la Universidad politécnica de Valencia.

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A propósito de los jóvenes, Internet y la Wikipedia.

Los jóvenes están muy puestos en cuanto a las nuevas tecnologías, no en vano son llamados la generación del pulgar, sin embargo ¿Qué uso hacen los jóvenes de estos recursos tan valiosos? ¿Se puede aceptar la Wikipedia como única bibliografía en un trabajo universitario? ¿Son los jóvenes unos “usuarios de corta y pega”? Intentaremos comentar esta pregunta en los siguientes párrafos.

Un aspecto muy interesante que salió en clase es que nosotros los jóvenes no somos capaces en transformar la búsqueda de información en conocimiento, y es verdad, creo sinceramente que somos usuarios corta y pega y que en realidad no somos unos expertos buscadores en Internet y que, en definitiva, no usamos todos los recursos que Internet potencialmente ofrece. Es decir, no comprendemos que Internet es un conjunto de recursos y por ello no tenemos una estrategia de búsqueda efectiva de información y por ello siempre acabamos en la Wikipedia.

De hecho, Internet es cada vez más la forma más efectiva y rápida de buscar información. Y digo cada vez más, porque cada vez hay más publicaciones en Internet, cada vez más expertos optan por el soporte digital como medio de publicación, las bibliotecas están digitalizando sus libros y se están organizando para crear un fondo digital común. Las oportunidades que nos ofrece Internet son inmensas, y las previsiones es que la cantidad de información sea infinita. Es increíble que tengamos todo eso a un clik. ¡Qué ironía que la generación del pulgar siga en el Messenger, Hotmail, Facebook y la Wikipedia!

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Gema Bizcarrondo vs Joseba Abaitua o un comentario crítico sobre las Nuevas Tecnologías.

Después de leer los dos artículos [1] de mis profesores Gema Bizcarrondo y Joseba Abaitua en los que los dos daban su opinión sobre las Nuevas Tecnologías y el cambio, surgieron en clase una serie de ideas que quiero comentar. En primer lugar, me parece que Gema y Joseba exponen sus puntos de vista a su manera pero sin enfrentarse o contestarse, cosa que habría sido muy interesante.

Gema en su artículo habla del “trastorno” que las Nuevas Tecnologías están causando al lenguaje, la verdad que no se muestra muy fatalista, pero sí que utiliza palabras fuertes como cuando afirma que “el lenguaje de los sms, de los correos electrónicos o de las páginas web están dinamitando” todo lo que ya se había estudiado acerca de la comunicación oral y escrita, cosa lógica, ya que como nueva forma de comunicación (ni oral, ni escrita) las Nuevas Tecnologías necesitarán su propio código para que el emisor y el receptor puedan comunicarse. Y así lo cree Gema: “son las particularidades del soporte las que han propiciado el desembarco del lenguaje escrito de los rasgos propios de la coloquialidad”. Gema termina preguntándose en que acabará este cambio.

Joseba, en su línea de fiel defensor de las “New Technologies”, nos muestra la parte positiva del hipertexto sin entrar tanto en el tema del lenguaje. Para él, el soporte digital nos permite acceder a un número de información casi infinita y, además, en pocos minutos, cosa que el libro nunca nos va a poder ofrecer. Sin embargo sus predicciones acerca del fin del libro tal y como lo conocemos han fracasado y el libro electrónico no se ha logrado implantar en nuestras vidas y él, como la mayoría, se queda con el placer de una conversación tête à tête.

Un aspecto que me parece muy importante es que el texto y el lenguaje de los sms, chat, o incluso páginas web utilizan el lenguaje de dos maneras distintas, ya que en realidad son códigos diferentes. Y asi lo dice Joseba: “La palabra hablada, la escrita y la digital son tres modos de comunicación distintos, pero no excluyentes que conviven y se complementan mutuamente”. Estos código, manejados por la gran mayoría de hablantes en mayor o menor medida, no deberían destruirse los unos a los otro como parece que está ocurriendo.

Yo soy de las que creen que un hablante culto es aquel capaz de cambiar de registro con soltura según el contexto y así seguirá siendo con este nuevo código. Hablante culto será aquel capaz de manejar el lenguaje tan económico de los blogs y móviles pero que también sepa reconocer “las categorías que tan concienzudamente se habían establecido en la lingüística”. Pero ¿serán los jóvenes, tan acostumbrados a los k tl sts? o bss, capaces de conseguir esto? Eso lo dejamos para otro artículo.


[1] Publicados en la revista de la Universidad de Deusto bajo el título de ¿El hipertexto matará al texto? Todas las citas del artículo pertenecen a la misma.

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